IAS: AMIGAS OU INIMIGAS DOS ESTUDOS?

As inteligências artificiais começaram a ganhar reconhecimento mundial entre 2022 e 2024, principalmente pela rapidez com que conseguem reunir informações e resumi-las em instantes, além da capacidade de criar imagens realistas (algumas das quais podem até enganar as pessoas). No entanto, essas ferramentas revolucionaram o processo de aprendizagem, ajudando os estudantes a qualquer hora do dia, mas seu uso também exige alguns cuidados.

Embora estejam disponíveis 24 horas por dia, as inteligências artificiais podem cometer erros. Por isso, caso o estudante não confira as fontes e não verifique se as informações estão corretas, poderá acabar se confundindo e prejudicando sua aprendizagem. Além disso, o uso excessivo dessas ferramentas pode gerar dependência, fazendo com que o estudante passe a acreditar em tudo o que a IA diz, sem confirmar se as informações são verdadeiras. Outro aspecto negativo é a tendência de deixar todas as pesquisas e atividades por conta da inteligência artificial, o que pode favorecer a procrastinação e diminuir o esforço individual. Por outro lado, também existem benefícios: as IAs facilitam os estudos, oferecem suporte a qualquer momento e permitem resumir e simplificar conteúdos de acordo com as necessidades de cada estudante.

O avanço das inteligências artificiais na atualidade afeta o cotidiano em diferentes áreas sociais e profissionais. Uma delas é a educação. Os professores poderiam, em algum momento, ser substituídos por robôs ou sistemas de inteligência artificial? De acordo com a Unesco, as IAs não poderão substituir os professores. Entretanto, existe uma preocupação com a possibilidade de os alunos passarem a aprender sozinhos, utilizando essas ferramentas como principal apoio. Isso poderia transformar o papel dos professores, reduzindo sua atuação pedagógica e aproximando-a de funções relacionadas à gestão de dados.

Outra preocupação está relacionada à possibilidade de uma redução do QI médio da população mundial, caso os estudantes deixem de exercitar o pensamento crítico e as habilidades cognitivas e passem a utilizar as IAs como principal recurso de aprendizagem, sem recorrer ao esforço de consultar um livro, pesquisar em um blog, ler o caderno, entre outros métodos de estudo. A Unesco também alerta para questões relacionadas à privacidade, à segurança e à falta de representatividade cultural dessas tecnologias.

Em uma consulta realizada pela equipe editorial do jornal A Voz da Humanidavi ao Gemini, foi feita a seguinte pergunta: “Em quanto tempo é estimada a substituição de professores humanos por professores robôs?”. A inteligência artificial desenvolvida pelo Google respondeu: “A substituição total de professores por Inteligência Artificial provavelmente nunca acontecerá, mas a transformação radical do papel deles deve ocorrer nos próximos 10 a 15 anos”.

Então, a IA é uma boa ferramenta para os estudos? Sim, é uma boa ferramenta, desde que utilizada com atenção às fontes consultadas e consciência de que não deve ser usada o tempo todo, nem como fonte principal de informação ou único recurso de aprendizagem. Outra possibilidade é utilizá-la para esclarecer dúvidas e debater ideias.

Referências

KUMON. “Inteligência artificial na educação: impactos e exemplos de aplicação”. Disponível em: https://www.kumon.com.br/blog/vamos-juntos-educar/inteligencia-artificial-na-educacao/. Acesso em: 26 maio 2026.

ZHOU, Michelle. “‘Alucinações’ podem ser o prenúncio de uma nova era: a da IA cognitiva”. Disponível em: https://fastcompanybrasil.com/tech/inteligencia-artificial/alucinacoes-podem-ser-o-prenuncio-de-uma-nova-era-a-da-ia-cognitiva/. Acesso em: 26 maio 2026.

KLESHSCHEVA, Evgeniya. “Unesco alerta que a inteligência artificial nunca poderá substituir os professores”. Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2026/01/1852163. Acesso em: 26 maio 2026.